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FORMATION Coach Professionnel



FORMATION Coach Professionnel

Fiche Formation COACH PROFESSIONNEL ET PERSONNEL

Intitulé de la formation

Formation Coach Professionnel et Personnel Certifiée RNCP Niveau II

Durée de la formation

6 mois – 250 h + travail personnel

Modalités d’évaluation titre RNCP


Modalité d'accès

  • Test
  • Dossier
  • Entretien


Niveau d'entrée

bac+2 ou équivalence


Niveau de sortie

Niveau II RNCP - équivalence master I.


Sessions

PARIS – TOURS – LA RÉUNION - MAYOTTE


Déroulé de la formation

Formation en blended-learning : formation en e-learning + 2 séminaires en présentiel de 5 jours chacun


Public visé

  • Consultant, formateur, intervenant en relations humaines et toute personne souhaitant acquérir les outils et la démarche du coaching.
  • Dirigeant et tout cadre opérationnel, fonctionnel, DRH, responsable de projet ou d’équipe, quel que soit son secteur et désireux d’adapter son style de management pour mieux accompagner ses collaborateurs dans une dynamique de progrès.


Prérequis

  • Bac +2 ou équivalence ;
  • Avoir une expérience professionnelle de plusieurs années dans le domaine de l’accompagnement, des relations humaines, du management ;
  • Être intéressé par la façon dont l’humain pense, ressent et agit ;
  • Aimer échanger simplement, sans jugement, sans critique ;
  • Ne pas ressentir un besoin compulsif d’aider les gens ou de résoudre leurs problèmes ;
  • Être constructif ;
  • Avoir de l’intuition et être créatif ;
  • Avoir la capacité de se remettre en question, de prendre du recul sur son fonctionnement.


Objectifs pédagogiques

  • Acquérir les outils de coaching pour clarifier une situation, fixer des objectifs, lever des blocages, faire émerger les potentiels et suivre l’atteinte des résultats.
  • Savoir utiliser ces outils selon les situations et les personnalités
  • Développer son écoute et sa présence
  • Développer les techniques de questionnement.


Compétences visées

  • Savoir définir et présenter le coaching, ses finalités, les bénéfices attendus,
  • Connaître les normes éthiques et déontologiques de la profession,
  • Savoir analyser une situation problématique ou une demande,
  • Développer son sens de l’écoute,
  • Maîtriser les techniques de questionnement,
  • Adapter sa communication et mettre en place une relation de confiance auprès d’un public varié,
  • Mettre en œuvre l’accompagnement du changement et de la performance,
  • Analyser et lever les blocages et freins du client,
  • Faire émerger et piloter des objectifs,
  • Utiliser des outils de communication (PNL, Analyse Transactionnelle),
  • Appliquer les outils traitant des piliers du coaching (besoins, valeurs, talents).




PROGRAMME

PARTIE 1 : LES BASES DE LA PRATIQUE DU COACHING

  • Les bases du coaching : historique, qu’est-ce que le coaching, les qualités du coach, notion de lien, la relation d’aide et la mission du coach- le coaché
  • L’écoute et l’art du questionnement – Process d’un entretien de coaching – Le premier entretien
  • Les fondamentaux du fonctionnement humain : confiance en soi, estime de soi, peurs, croyances
  • Les besoins – les valeurs – Modèle CVBLP
  • Les bases de la PNL (postulats, métamodèles, VAKOG, synchronisation)
  • La définition d’un objectif, options et plan d’action
  • L’Analyse transactionnelle (les états du moi, les strokes, les soifs, les positions de vie, les émotions parasites)
  • Coaching de transition de vie – théorie et outils d’Hudson
  • Psychologie positive et coaching : 1° niveau


PARTIE 2 : APPROFONDISSEMENT ET MISE EN PRATIQUE

  • Approfondissement théorique : lectures, audios, vidéos
  • Participation aux forums : « (se) responsabiliser », « être inconditionnellement positif », forums créativités, « les blocages », « l’égoïsme sain »
  • Téléconférences en ligne : « Valoriser », « clarifier un objectif », « les besoins », « les ancrages » (PNL), « les parasites », « les drivers » (AT), « prince, crapaud et masques », « mon identité de coach », « coaching de performance ».
  • Appropriation d’outils de coaching au travers d’exercices personnels
  • Mise en application des outils : co-coachings
  • Rapports de pratiques : « ma 1ière séance », « objectif », « analyse des besoins », « coaching interne »
  • Supervisions


PARTIE 3 : ACCOMPAGNER LE CHANGEMENT

  • Les talents, qualités et forces de caractère,
  • La Process Communication,
  • Coaching énergie: leviers motivationnels d’APTER,
  • Les niveaux logiques de DILTS (PNL),
  • Coaching et innovation,
  • Coaching d’équipe : modèle de Goldsmith et Morgan – approche en créativité,
  • Processus d’Intervision,
  • Psychologie positive et coaching : 2° niveau,
  • Outils de gestion émotionnelle : approfondissement – techniques de gestion émotionnelle – stress et outils de gestion,
  • Evaluation en salle.


PARTIE 4 : AFFIRMATION DE VOTRE POSTURE DE COACH (compétences, capacités, réflexion)

  • Approfondissement des approches théoriques,
  • Participation aux forums : forums créativités, « les blocages », « l’égoïsme sain »,
  • Téléconférences en ligne : « les drivers » (AT), « Prince, crapaud et masques », « Mon identité de coach », « coaching de performance et motivation »,
  • Application des techniques de coaching entre stagiaires,
  • Création d’outils,
  • Coaching externe,
  • Rapport de pratiques -> pratique du coaching externe,
  • Réflexion personnelle et supervision,
  • Marketing du coach : premiers pas,
  • Remise de l’ensemble des travaux et entretien bilan.

LES MODALITES TECHNIQUES D’ENCADREMENT, D’ACCOMPAGNEMENT OU D’ASSISTANCE

Pour assurer disponibilité et accessibilité, dès le début de la formation, chaque stagiaire se voit attribuer un référent-superviseur. Il fait partie de l’équipe intervenante. Les contacts se font :

lors des entretiens de supervision : au minimum 2.

  • Lors des entretiens de supervision : au minimum 2.
  • Selon les besoins du stagiaire, à sa demande, chaque jour ouvré entre 9h et 18h et 2 mois après la fin de la formation.
  • Lors des débriefings sur les rapports de coaching (5).
  • Sur les 8 forums participatifs
  • Par messagerie avec une réponse dans la journée
  • Lors de visioconférences (2h toutes les 2 semaines)
  • Pendant les semaines de cours en présentiel
  • Sur rendez-vous dans nos locaux : nous portons un point d’honneur à rester disponibles et dà maintenir un lien de proximité.

Le référent mettra en place un dispositif d’accompagnement pour accompagner le participant jusqu’à l’obtention de son titre :
1. L’aider à faire régulièrement un point sur sa situation
2. L’aider à se fixer un plan d’action opérationnel
3. Lever ses obstacles et mobiliser ses ressources
4. L’accompagner tout au long de son parcours pour maintenir sa motivation et tenir le rythme pédagogique.
5. Superviser sa pratique.